Een leerachterstand betekent dat een kind op het gebied van lezen, spelling en/of rekenen een achterstand heeft ten opzichte van wat gemiddeld wordt verwacht voor zijn of haar leeftijd. Met extra ondersteuning en tijd kan een kind deze achterstand inhalen.
Een leerstoornis daarentegen houdt in dat een kind extra uitdagingen ondervindt bij het leren. Zelfs met intensieve logopedische begeleiding van minstens zes maanden kan er soms nog sprake zijn van een achterstand. In zulke gevallen kunnen we, door middel van zorgvuldig onderzoek en in overleg met de ouders, het CLB, de school en andere betrokken partijen een diagnose stellen (zoals dyslexie, dyscalculie of dysorthografie). Met een duidelijke diagnose kunnen we gerichte ondersteuning en passende hulpmiddelen bieden om het kind optimaal te helpen in zijn of haar leerproces.
